ТРИЗ-технологии на уроках литературного чтения"
- Что такое ТРИЗ?
- Как ТРИЗ помогает в чтении?
- Пример: Сказка 'Колобок'
- Творческие задания
- Результаты использования ТРИЗ
- Практические занятия
- Заключение
Методические приёмы на уроках литературного чтения при работе с детьми ОВЗ
- Контекст и проблема
- Цель и задачи
- Методические приёмы
- Пример 1: Адаптация текста
- Пример 2: Использование визуальных материалов
- Пример 3: Работа в малых группах
Урок литературного чтения во 2 классе по учебнику Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.В.Головановой по теме В.В.Бианки. Сова
- О В.В.Бианки
- О Сове
- Сюжет рассказа
- Важные моменты
- Мораль рассказа
- Вопросы для обсуждения
Урок литературного чтения «Б. С. Житков. «Храбрый утёнок
- О Борисе Сергеевиче Житкове
- Сюжет рассказа
- Главные герои
- Мораль рассказа
Урок литературного чтения по теме" К.Д. Ушинский. «Наше Отечество
- Кто такой К.Д. Ушинский?
- Сюжет произведения «Наше Отечество»
- Важные моменты в рассказе
- Как мы можем любить свою Родину?
- Заключение
Использование приемов критического мышления в деятельности учителя начальных классов на уроках литературного чтения
- Что такое критическое мышление?
- Зачем нужно критическое мышление на уроках литературного чтения?
- Приемы критического мышления
- Пример: Ключевые вопросы
- Пример: Анализ текста
- Пример: Групповое обсуждение
- Пример: Создание собственных историй
- Результаты использования критического мышления
