21 задание
- Контекст и проблема
- Типы задач
- Пример задачи на уравнения
- Пример задачи на неравенства
- Пример задачи на системы уравнений
- Алгоритм решения
- Частые ошибки
- Практика и тренировка
- Ресурсы для подготовки
Разбор 9 задания из ОГЭ 9 класс
- Введение
- Типы задач
- Пример задачи 1
- Пример задачи 2
- Пример задачи 3
- Алгоритм решения
- Частые ошибки
- Практика
- Ресурсы
- Заключение
Подготовка к ОГЭ по математике 2020 г. Задача 1-5. Домик в деревне
- Контекст задачи
- Задача 1: Расчет площади
- Задача 2: Расчет периметра
- Задача 3: Расчет стоимости
- Задача 4: Расчет объема
- Задача 5: Расчет времени
- Решение задач
- Пример решения задачи 1
- Пример решения задачи 2
- Пример решения задачи 3
- Пример решения задачи 4
- Пример решения задачи 5
- Важные формулы
- Формула площади
- Формула периметра
- Формула объема
- Практика и тренировка
- Ресурсы для подготовки
Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 8-9-х классов игра "Слабое звено"
- Цель мероприятия
- Правила игры
- Примеры вопросов
- Этапы игры
- Призы и поощрения
Из опыта работы по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ
- Контекст и проблема
- Цели подготовки
- Методики обучения
- Примеры заданий
- Результаты работы
- Отзывы учеников и родителей
- Будущие планы
Тренажер по решению № 23 ОГЭ по математике
- Что такое ОГЭ?
- Задание №23 ОГЭ по математике
- Проблемы при подготовке
- Решение проблемы: Тренажер
- Как работает тренажер?
- Пример задачи
- Решение примера
- Преимущества тренажера
- Результаты использования
- Как начать использовать тренажер?
- Отзывы учеников
- Вопросы и ответы
- Заключение
- Призыв к действию
- Контактная информация
- Благодарность
Рабочая программа по алгебре, геометрии 9 класс
- Контекст и цель программы
- Основные разделы алгебры
- Основные разделы геометрии
- Методы обучения
- Оценка знаний
- Пример задачи по алгебре
- Пример задачи по геометрии
- Ресурсы для учителей
- Ресурсы для учеников
- Календарно-тематическое планирование
- Первая четверть
- Вторая четверть
- Третья четверть
- Четвёртая четверть
- Проектная деятельность
- Ожидаемые результаты
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
- Контекст и проблема
- Основные проблемы
- Решение: Практика
- Решение: Визуализация
- Решение: Позитивное отношение к ошибкам
- Пример: Практика
- Пример: Визуализация
- Пример: Позитивное отношение к ошибкам
- Результаты: Улучшение понимания
- Результаты: Уверенность
- Результаты: Интерес
- Применение в реальной жизни
- Применение в профессиях
- Заключение
Математика- царица всех наук
- Что такое математика?
- История математики
- Математика в повседневной жизни
- Математика и естественные науки
- Математика и инженерия
- Математика и компьютерные науки
- Математика и искусство
- Математика и философия
- Математика и экономика
- Математика и медицина
- Математика и криптография
- Математика и логика
- Математика и физика
- Математика и астрономия
- Математика и биология
- Математика и психология
- Математика и социология
Математика вокруг нас
- Введение
- Математика в архитектуре
- Математика в музыке
- Математика в спорте
- Математика в кулинарии
- Математика в финансах
- Математика в медицине
- Математика в искусстве
- Математика в технологиях
- Математика в природе
- Математика в играх
- Математика в транспорте
- Математика в экологии
- Математика в образовании
- Математика в науке
- Математика в повседневной жизни
- Математика в будущем
