Учитель- участник войны. Балуев Михаил Семенович
- Кто такой Михаил Семенович Балуев?
- Ранние годы и образование
- Участие в войне
- Боевые заслуги
- Послевоенная жизнь
- Вклад в образование
- Память о Балуеве
- Уроки для нас
- Пример для подражания
Адаптированная рабочая программа по истории 5-9 классы
- Контекст и проблема
- Цели адаптации
- Методы адаптации
- Примеры заданий
- Результаты адаптации
- Отзывы учителей
- Отзывы учеников
- Будущие планы
- Вывод
- Призыв к действию
- Есть вопросы?
Учительская династия
- Что такое учительская династия?
- Примеры учительских династий
- Влияние на образование
- Традиции и опыт
- Проблемы и вызовы
- Решения и инновации
- Результаты и достижения
- Пример успешных династий
- Влияние на общество
- Роль в истории
- Будущее учительских династий
Система работы учителя истории и обществознания по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
- Контекст и проблема
- Цели подготовки
- Планирование подготовки
- Теоретические занятия
- Практикумы по решению задач
- Пробные экзамены
- Работа с документами
- Индивидуальный подход
- Использование современных технологий
- Обратная связь и корректировка
- Мотивация и психологическая поддержка
- Результаты и достижения
Комплект контрольно-оценочных средств по истории
- Контекст и проблема
- Цели и задачи
- Содержание комплекта
- Примеры тестов
- Примеры заданий
- Критерии оценки
- Методические рекомендации
- Результаты использования
- Выводы
Учебная технологическая карта на уроке истории в рамках введения ФГОС
- Что такое ФГОС?
- Зачем нужна технологическая карта?
- Структура технологической карты
- Пример: Цели урока
- Пример: Задачи урока
- Пример: Этапы урока
- Пример: Методы и формы работы
- Пример: Средства обучения
- Пример: Критерии оценки
- Результаты использования технологической карты
- Выводы
