Внеурочная деятельность по предмету
- Что такое внеурочная деятельность?
- Почему важно заниматься внеурочной деятельностью по иностранному языку?
- Примеры внеурочной деятельности по иностранному языку
- Языковые клубы
- Просмотр фильмов на иностранном языке
- Общение с носителями языка
- Участие в олимпиадах и конкурсах
- Как выбрать подходящую внеурочную деятельность?
- Результаты внеурочной деятельности
- Пример успешного опыта
- Как начать?
- Возможные трудности
- Как преодолеть трудности?
- Взаимодействие с учителем
- Взаимодействие с одноклассниками
- Заключение
- Призыв к действию
- Вопросы и ответы
Внеклассное мероприятие по английскому языку
- Цель мероприятия
- Проблема
- Решение
- Формат мероприятия
- Примеры категорий
- Интерактивные задания
- Результаты
- Пример успешного мероприятия
- План мероприятия
- Роль учителя
- Роль учащихся
- Материалы и ресурсы
- Оценка результатов
- Обратная связь
- Заключение
Исследовательский проект "Wozu brauchen WIR die Fremdsprachen,nämlich Deutsch"
- Контекст и проблема
- Роль немецкого языка в мире
- Культурное наследие
- Экономические преимущества
- Путешествия и общение
- Наука и технологии
- Личностное развитие
- Примеры успешных людей
- Результаты исследования
- Выводы
Современные методы и технологии преподавания английского языка
- Контекст и проблема
- Современные подходы
- Пример: Онлайн-платформы
- Пример: Виртуальная реальность
- Пример: Мобильные приложения
- Пример: Интерактивные доски
- Пример: Онлайн-курсы
- Пример: Игры и квесты
- Пример: Социальные сети
- Пример: Аудиокниги и подкасты
- Пример: Видеоуроки
- Пример: Ролевые игры
- Пример: Проектная работа
- Пример: Конференции и вебинары
- Пример: Использование фильмов и сериалов
- Пример: Использование музыки
- Пример: Использование комиксов и графических романов
- Пример: Использование настольных игр
Косвенная речь в английском языке
- Что такое косвенная речь?
- Формы косвенной речи
- Изменение времен в косвенной речи
- Примеры косвенной речи
- Практика
- Ответы на практику
- Общие ошибки
- Как избежать ошибок?
- Заключение
Из опыта работы учителей английского языка МБУ Лицей 76 г. Тольятти
- Контекст и проблема
- Решение: Интерактивные методы
- Пример: Онлайн-платформа
- Пример: Языковые игры
- Результаты: Улучшение успеваемости
- Результаты: Повышение мотивации
- Результаты: Участие в олимпиадах
- Результаты: Положительные отзывы
- Вывод
Типы вопросов в английском языке
- Общие сведения о вопросах
- Общие вопросы (Yes/No Questions)
- Вопросы с вопросительными словами (Wh-Questions)
- Альтернативные вопросы (Alternative Questions)
- Разделительные вопросы (Tag Questions)
- Вопросы с 'or not'
- Вопросы с 'if' или 'whether'
- Вопросы с 'how come'
- Вопросы с 'why don't you'
- Вопросы с 'what if'
- Вопросы с 'how about'
- Вопросы с 'would you mind'
- Вопросы с 'do you think'
Стереотипы
- Что такое стереотипы?
- Примеры стереотипов
- Влияние стереотипов
- Как бороться со стереотипами?
- Пример из жизни
Песня на уроке английского языка
- Почему песни?
- Развитие аудирования
- Грамматика и словарный запас
- Пример песни
- Анализ текста песни
- Практика произношения
- Создание ассоциаций
- Интерактивные задания
- Культурный контекст
- Итоги
Квантификаторы в английском языке
- Что такое квантификаторы?
- Основные квантификаторы
- Примеры использования 'some'
- Примеры использования 'any'
- Примеры использования 'many'
- Примеры использования 'much'
- Примеры использования 'few'
- Примеры использования 'little'
- Примеры использования 'several'
- Примеры использования 'plenty of'
- Практика: Составьте предложения
- Задание для закрепления
- Вопросы и ответы
- Итоги урока
- Домашнее задание
