Презентация Волшебный мир сказки

Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в волшебный мир сказок, где каждая история скрывает в себе математические секреты. Давайте представим, что сказки — это не просто истории, а мир, где всё подчинено законам математики. Например, в сказке 'Красная Шапочка' количество пирожков, которые несёт девочка, можно представить как математическую задачу. Это поможет нам лучше понять, как математика присутствует в нашей жизни даже там, где мы этого не ожидаем.

Сегодня мы поговорим о том, как математика проявляется в сказках. Даже в самых сказочных историях можно найти числа, которые помогают решать задачи. Например, в сказке 'Три поросёнка' количество поросят — это число 3. Это число можно использовать для выполнения различных математических операций, таких как сложение, вычитание, умножение и деление. Таким образом, сказки не только увлекательны, но и могут быть полезны для изучения математики.

Сегодня мы отправимся в волшебный мир сказок и решим задачу о трех поросятах. Каждый из них строит свой дом, и нам нужно выяснить, сколько кирпичей понадобится для всех трех домов. Представьте, что один поросёнок использует 100 кирпичей. Сколько же кирпичей потребуется для трех поросят? Давайте разберем эту задачу вместе, используя простые и понятные формулировки.

На этом слайде мы рассмотрим решение задачи, связанной с волшебным миром сказок. Представьте, что три поросенка решили построить себе дома из кирпичей. Каждый поросенок использует 100 кирпичей. Чтобы узнать, сколько всего кирпичей понадобится, мы умножаем количество кирпичей, которые использует один поросенок, на количество поросят. Таким образом, 100 кирпичей умножаем на 3 поросенка, и получаем 300 кирпичей. Это общее количество кирпичей, необходимых для строительства трех домов.

Теперь давайте решим задачу про Красную Шапочку. Она несла несколько пирожков. Съела 2 и отдала 3 волку. Сколько пирожков было у неё изначально? Для решения этой задачи мы должны сложить количество пирожков, которые она съела, и количество пирожков, которые она отдала волку. Таким образом, мы получим общее количество пирожков, которые она использовала. Затем, чтобы найти изначальное количество пирожков, мы должны прибавить это число к количеству пирожков, которые остались у неё.

На этом слайде мы рассмотрим решение задачи 2, связанной с историей Красной Шапочки. В задаче говорится, что Красная Шапочка съела 2 пирожка и отдала 3 пирожка волку. Мы должны найти общее количество пирожков, которые были у неё изначально. Для этого мы складываем количество съеденных и отданных пирожков: 2 + 3 = 5. Таким образом, у Красной Шапочки было 5 пирожков. Этот пример показывает, как простое сложение помогает решать задачи в сказках.

На этом слайде мы рассмотрим задачу про Буратино из сказки 'Золотой ключик'. Буратино часто убегал от Карабаса-Барабаса, и нам нужно выяснить, сколько раз он убегал за определенный период. Давайте разберемся, как это можно посчитать, используя простые математические операции. Эта задача поможет нам закрепить навыки умножения и понимания временных интервалов.

На этом слайде мы решаем задачу 3 из нашей презентации. В задаче спрашивается, сколько раз Буратино убегал от Карабаса-Барабаса за месяц. Мы знаем, что Буратино убегал 2 раза в неделю. Чтобы найти общее количество раз за 4 недели, мы умножаем 2 раза в неделю на 4 недели. Получаем 8 раз. Это означает, что Буратино убегал от Карабаса-Барабаса 8 раз за месяц.

На этом слайде мы рассмотрим задачу про Герду из сказки 'Снежная королева'. Герда, героиня этой замечательной сказки, шла к Снежной королеве каждый день по 6 часов. Наша задача — выяснить, сколько часов она прошла за 5 дней. Для решения этой задачи нам нужно умножить количество часов, которые Герда шла каждый день, на количество дней. Таким образом, 6 часов в день умножаем на 5 дней, и получаем 30 часов. Итак, Герда прошла к Снежной королеве 30 часов.

На этом слайде мы рассмотрим решение задачи 4. В задаче говорится, что Герда шла к Снежной королеве 6 часов каждый день в течение 5 дней. Чтобы найти общее время, которое она потратила на дорогу, мы умножаем количество часов в день на количество дней. Таким образом, 6 часов в день умножаем на 5 дней, и получаем 30 часов. Это и есть общее время, которое Герда шла к Снежной королеве.

На этом слайде мы рассмотрим задачу про Кота в сапогах. Вам нужно определить, сколько золотых монет получил Кот, если каждый раз он получал по 10 монет. Задача простая, но требует внимательности. Помните, что для решения задачи нужно умножить количество монет на количество раз, когда они были получены.

На этом слайде мы рассмотрим решение задачи №5 из нашей презентации. В задаче говорится о том, как Кот в сапогах находит золотые монеты. Мы видим, что Кот нашел 10 монет, и это случилось 7 раз. Чтобы узнать общее количество монет, которые он собрал, мы умножаем 10 монет на 7 раз. В результате получаем 70 монет. Это и есть ответ на нашу задачу.

Итак, ребята, мы с вами сегодня побывали в волшебном мире сказки, где математика предстала перед нами в новом свете. Мы убедились, что математика — это не просто набор цифр и формул, а настоящее волшебство, которое помогает нам решать задачи и понимать окружающий мир. Давайте продолжать изучать математику с удовольствием, ведь каждая задача — это новый секрет, который ждет, чтобы его раскрыть!

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие по волшебному миру сказок, где математика — это наш главный инструмент. Каждая задача, которую мы будем решать, откроет нам новые миры и поможет нам лучше понять этот удивительный мир. Помните, что математика — это не просто цифры и формулы, это способность мыслить логически и находить решения даже в самых сложных ситуациях. Так что давайте вместе решать задачи и открывать для себя новые горизонты!