Презентация Разработка открытого урока английского языкас включением функциональной грамотности

Прежде чем перейти к разработке урока, давайте разберемся, что же такое функциональная грамотность. Это не просто умение читать и писать, а способность применять эти навыки в реальных жизненных ситуациях. Функциональная грамотность — это способность человека эффективно использовать свои знания и навыки в повседневной жизни. Например, умение читать инструкции, заполнять анкеты, понимать указания на улице или в общественном транспорте. В контексте английского языка это означает, что ученики должны не только знать слова и грамматику, но и уметь использовать их в различных ситуациях, связанных с их будущей жизнью и карьерой.

Включение функциональной грамотности в урок английского языка помогает учащимся не просто запоминать слова и фразы, а использовать их в контексте реальных задач. Это позволяет детям лучше понимать и применять язык в повседневных ситуациях, что особенно важно для их дальнейшей жизни и карьеры.

На этом слайде мы рассмотрим пример урока английского языка, который направлен на развитие функциональной грамотности. В частности, учащиеся 4-го класса будут учиться заказывать еду и напитки в ресторане на английском языке. Для этого они будут использовать реальные меню, что позволит им практиковаться в общении и применять полученные знания в контексте реальной жизни.

На этом слайде представлены основные этапы разработки открытого урока английского языка с включением функциональной грамотности. Урок для 4-го класса разделен на четыре ключевых этапа. Сначала мы начинаем с введения, где объясняем задачу урока. Затем переходим к практической части, где ученики работают с меню ресторана на английском языке. Следующий этап — ролевая игра, где дети заказывают еду, используя полученные знания. В конце урока мы проводим обратную связь, анализируя ошибки, допущенные в ходе игры, и обсуждаем, как их можно избежать в будущем.

На этом слайде мы видим результаты урока английского языка, разработанного с включением функциональной грамотности. После такого урока учащиеся не только улучшают свои навыки говорения, но и начинают лучше понимать, как применять английский язык в реальных ситуациях. Это очень важно для их дальнейшего развития, так как они учатся не только языку, но и практическим навыкам, которые помогут им в повседневной жизни.

Приветствую вас на шестом слайде нашей презентации, посвященной разработке открытого урока английского языка с включением функциональной грамотности. Сегодня мы поговорим о том, как внедрить функциональную грамотность в свои уроки. Для этого важно выбирать темы, которые актуальны для жизни ваших учеников. Например, можно обсуждать темы, связанные с повседневной жизнью, такие как покупки в магазине или общение с друзьями. Используйте реальные материалы, такие как рекламные объявления, инструкции по использованию или письма. Это поможет детям лучше понять, как применять английский язык в реальных ситуациях. Организуйте практические задания, где ученики смогут применить свои знания на практике. Например, можно провести ролевую игру, где дети будут общаться на английском языке, как будто они находятся в другой стране. Такие задания помогут им почувствовать себя увереннее и лучше усвоить материал.

На этом уроке ученики 4-го класса учатся покупать билеты на поезд, используя реальные расписания и тарифы. Это упражнение помогает им не только улучшить свои навыки чтения и понимания текста на английском языке, но и применить эти знания в практической ситуации. Они учатся выбирать подходящий поезд, сравнивать цены и расписания, а также общаться с персоналом вокзала. Таким образом, учащиеся получают не только языковые навыки, но и функциональную грамотность, необходимую для повседневной жизни.

Включение функциональной грамотности в урок английского языка для 4-го класса имеет множество преимуществ. Во-первых, это улучшает навыки говорения учащихся. Когда дети учатся использовать английский язык в контексте реальных ситуаций, они становятся более уверенными в своих разговорах. Во-вторых, функциональная грамотность повышает мотивацию к изучению языка. Задания, связанные с реальной жизнью, делают процесс обучения более интересным и актуальным. В-третьих, ученики начинают применять свои знания в реальных ситуациях, что делает их обучение более практичным и эффективным.

Подводя итог, можно сказать, что функциональная грамотность — это не просто дополнение к уроку, а важный инструмент для развития языковых навыков учащихся. Она помогает детям лучше понимать и применять язык в реальных ситуациях. Например, умение читать инструкции, составлять письма или вести диалог в магазине — все это примеры функциональной грамотности. Включение таких заданий в урок английского языка делает обучение более практичным и актуальным для жизни.

Сегодня я хочу призвать вас к действию. Попробуйте включить функциональную грамотность в свои уроки английского языка, особенно в 4 классе. Этот подход поможет вашим ученикам не только лучше понимать и использовать английский язык, но и применять его в реальных жизненных ситуациях. Наблюдайте, как это повлияет на их результаты и как они начнут более уверенно взаимодействовать на английском языке.