Презентация Методическая разработка урока "По следам изученного (Повторение по теме "СПП")

Сегодня мы с вами продолжим повторять тему 'Сложноподчиненные предложения' (СПП). Давайте вспомним, что такое СПП. Это предложение, в котором одна часть зависит от другой и подчиняется ей. СПП помогает нам более точно и выразительно выражать свои мысли, показывая связь между разными событиями или действиями. Вспомним, что в СПП есть главное предложение и придаточное, которое обычно начинается со слова, показывающего эту зависимость, например, 'что', 'когда', 'если' и т.д. Давайте рассмотрим несколько примеров, чтобы лучше понять эту тему.

На этом слайде мы рассмотрим различные виды придаточных предложений, которые встречаются в сложноподчиненных предложениях (СПП). Это важный аспект изучения русского языка, который поможет вам лучше понимать структуру предложений и правильно их строить. Мы разберем такие виды придаточных, как придаточные времени, причины, цели, условия и другие. Каждый вид имеет свои особенности и правила использования, которые мы подробно рассмотрим на уроке.

На этом слайде мы рассмотрим пример сложноподчиненного предложения (СПП) с придаточным времени. В предложении «Когда я пришел домой, я увидел, что моя собака спит» придаточное предложение «когда я пришел домой» указывает на время, когда произошло действие в главном предложении. Такие конструкции помогают нам точно определить момент, когда что-то случилось, и делают нашу речь более точной и информативной.

На этом слайде мы рассмотрим, как осуществляется связь между частями сложноподчиненного предложения (СПП). Важно помнить, что эта связь происходит с помощью союзов и союзных слов. Союзы и союзные слова помогают нам понять, как части предложения связаны друг с другом и какую роль каждая часть играет в общем смысле предложения. Например, союз «когда» указывает на временные отношения, «потому что» — на причинно-следственные, а «чтобы» — на цель. Понимание этих связей поможет вам правильно строить и анализировать сложноподчиненные предложения.

Итак, ребята, сейчас мы переходим к практическому заданию. Вам нужно разобрать предложение «Я знаю, что он придет завтра.» на части и определить вид придаточного предложения. Давайте вспомним, что такое сложноподчиненное предложение и как оно строится. В данном предложении у нас есть главное предложение «Я знаю» и придаточное «что он придет завтра». Придаточное предложение отвечает на вопрос «что?» и указывает на содержание знания, то есть является придаточным изъяснительным. Попробуйте самостоятельно выделить части предложения и определить вид придаточного.

На этом слайде мы переходим к практическому заданию, которое поможет вам закрепить знания о сложноподчиненных предложениях (СПП) с придаточными времени. Ваша задача — составить собственное СПП с придаточным времени. Это упражнение не только проверит ваше понимание теоретического материала, но и поможет развить навыки практического применения полученных знаний.

При работе с сложными предложениями с разными видами связи (СПП) учащиеся 9 класса часто допускают ошибки в расстановке знаков препинания и выборе союзов. Эти ошибки могут привести к неправильному пониманию смысла текста. Давайте рассмотрим типичные примеры таких ошибок и разберем, как их избежать.

Сегодня мы рассмотрим типичную ошибку, которую часто допускают учащиеся при построении сложноподчиненных предложений. На слайде вы видите пример: «Он пришел домой, потому что его звали.» Здесь допущена ошибка в расстановке знаков препинания. Запятая после слова «домой» должна быть поставлена, так как придаточное предложение «потому что его звали» стоит после главного. Это правило очень важно для правильного построения предложений и понимания структуры СПП.

На этом слайде мы рассмотрим правильный вариант предложения с придаточным предложением. В русском языке важно правильно использовать союзы и конструкции, чтобы предложение было грамотным и понятным. В данном случае, предложение 'Он пришел домой, потому что его звали.' является верным, так как союз 'потому что' правильно связывает главное и придаточное предложения. Этот пример поможет учащимся лучше понять, как строить предложения с придаточными в соответствии с правилами русского языка.

Для закрепления материала по теме 'Сложные предложения с разными видами связи' мы предлагаем вам выполнить упражнение из учебника на странице 123. Это упражнение поможет вам лучше понять, как правильно строить и использовать сложные предложения в различных контекстах. После выполнения упражнения вы сможете более уверенно применять полученные знания на практике.

На этом слайде представлено домашнее задание, которое поможет вам закрепить навыки работы с сложными предложениями с разными видами придаточных. Вам нужно составить 5 СПП с разными видами придаточных предложений. Это задание не только поможет вам повторить материал, но и научит вас различать и правильно использовать разные типы придаточных в письменной речи.

Сегодня мы с вами провели урок, на котором повторили тему «Сложноподчиненные предложения». Мы обсудили основные правила построения СПП, рассмотрели различные типы придаточных предложений и проанализировали примеры из текстов. Надеюсь, что после сегодняшнего урока вы лучше понимаете, как правильно строить и использовать сложноподчиненные предложения в своих текстах. Закрепление материала на практике поможет вам увереннее чувствовать себя при выполнении заданий на эту тему.

На этом этапе урока мы подходим к завершению. Мы повторили основные моменты темы 'Сложноподчиненные предложения' и теперь готовы ответить на ваши вопросы. Если у вас остались неясности или вы хотите уточнить какие-либо моменты, пожалуйста, задавайте их сейчас. Я с радостью помогу вам разобраться и отвечу на все ваши вопросы.

Итак, ребята, наш урок подходит к концу. Мы с вами сегодня повторили тему 'Сложноподчиненные предложения' и закрепили свои знания. Надеюсь, что материал был вам понятен и полезен. Спасибо за ваше внимание и активность на уроке! До свидания! Удачи вам в дальнейшем изучении русского языка!