КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ по учебной дисциплине: «Иностранный язык
- Контекст и цель
- Проблема
- Решение
- Типы заданий
- Пример задания: Тест
- Пример задания: Письменная работа
- Пример задания: Устное выступление
- Оценка и результаты
- Преимущества КИМ
- Применение КИМ в классе
- Пример использования КИМ
- Результаты использования КИМ
- Вывод
- Призыв к действию
- Вопросы и ответы
Лингафонный кабинет как средство подготовки к ЕГЭ по иностранному языку
- Контекст и проблема
- Лингафонный кабинет: что это?
- Преимущества лингафонного кабинета
- Примеры использования
- Результаты использования
- Сравнение с традиционными методами
- Отзывы учеников
- Отзывы учителей
- Будущее лингафонного кабинета
- Как начать использовать?
- Вопросы и ответы
- Заключение
Различные приёмы рефлексии на уроках английского языка
- Что такое рефлексия?
- Зачем нужна рефлексия на уроках английского языка?
- Приёмы рефлексии
- Пример: Обсуждение в группах
- Пример: Письменные задания
- Пример: Рисование
Развитие коммуникативных УУД на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС
- Что такое коммуникативные УУД?
- Роль коммуникативных УУД в обучении английскому языку
- ФГОС и коммуникативные УУД
- Примеры заданий для развития коммуникативных УУД
- Результаты развития коммуникативных УУД
- Заключение
Интеграция как способ повышения познавательной и творческой активности обучающихся на уроках английского языка
- Что такое интеграция?
- Проблема низкой активности
- Решение: интеграция
- Пример интеграции: английский и история
- Пример интеграции: английский и искусство
- Результаты интеграции
- Как начать использовать интеграцию?
- Заключение
Кейс-метод на уроках английского языка
- Что такое кейс-метод?
- Преимущества кейс-метода
- Пример кейса для 9 класса
- Этапы работы с кейсом
- Примерный план урока с использованием кейс-метода
- Результаты применения кейс-метода
- Возможные трудности и их решение
- Рекомендации для учителей
Метод проектов на уроках немецкого языка
- Что такое метод проектов?
- Преимущества метода проектов
- Пример проекта: Путешествие по Германии
- Этапы проекта
- Результаты проекта
- Пример проекта: Создание сайта о немецкой культуре
- Рефлексия
- Пример проекта: Создание видеоролика о немецкой кухне
- Взаимодействие с родителями
- Пример проекта: Создание книги о немецких традициях
- Оценка проектов
- Пример проекта: Создание музыкального клипа на немецком языке
- Взаимодействие с другими предметами
- Пример проекта: Создание туристического путеводителя по Германии
- Взаимодействие с сообществом
- Пример проекта: Создание газеты на немецком языке
- Взаимодействие с интернетом
- Пример проекта: Создание блога о немецкой литературе
Результаты ЕГЭ и ОГЭ по иностранному языку в 2019 г. Типичные ошибки в ОГЭ / ЕГЭ и как их избежать
- Общие результаты ЕГЭ и ОГЭ в 2019 г.
- Типичные ошибки в ОГЭ
- Типичные ошибки в ЕГЭ
- Ошибки в грамматике
- Ошибки в лексике
- Ошибки в аудировании
- Ошибки в письменной части
- Как избежать грамматических ошибок
- Как избежать лексических ошибок
- Как улучшить аудирование
- Как улучшить письменную часть
- Примеры заданий с ошибками
- Правильные ответы на примеры заданий
- Результаты после исправления ошибок
- Статистика результатов
- Советы для успешной подготовки
- Заключение
Рифмовка как приём в обучении иностранному языку
- Что такое рифмовка?
- Зачем использовать рифмовку в обучении?
- Примеры рифмованных слов
- Как использовать рифмовку на уроках?
- Пример рифмованной песни
- Как сочинить свою рифмовку?
- Преимущества рифмовки в обучении
- Заключение
ОРГАНИЗАЦИЯ И СИСТЕМА ПАРНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ФГОС
- Контекст и проблема
- Цели парной и групповой работы
- Примеры заданий для парной работы
- Примеры заданий для групповой работы
- Преимущества парной и групповой работы
- Внедрение в рамках ФГОС
- Оценка результатов
- Примеры успешного внедрения
- Вызовы и решения
