Интегрированный урок по истории и литературе
- Контекст и цель урока
- История и литература: взаимосвязь
- Исторические события в литературе
- Литература как источник исторической информации
- Пример: 'Тихий дон' М.А. Шолохова
- Пример: 'Анна Каренина' Л.Н. Толстого
- Исторические персонажи в литературе
- Литература и исторические мифы
- Исторические эпохи в литературе
- Литература и исторические реформы
- Исторические конфликты в литературе
- Литература и исторические личности
- Литература и исторические события
- Литература и исторические традиции
Образование и литература в XVII в. Московское барокко. Русские землепроходцы
- Контекст XVII века
- Образование в XVII веке
- Литература в XVII веке
- Московское барокко
- Русские землепроходцы
- Образование и литература: взаимосвязь
- Примеры архитектуры Московского барокко
- Землепроходцы: имена и подвиги
- Образование: школы и университеты
- Литература: произведения и авторы
- Архитектура: влияние на культуру
- Землепроходцы: влияние на географию
- Образование: влияние на общество
- Литература: влияние на духовность
- Заключение
Война и мир.История создания романа
- Контекст и время
- Идея и мотивация
- Исследование и подготовка
- Структура романа
- Главные герои
- Военные сцены
- Философские идеи
- Критика и успех
- Влияние на литературу
- Адаптации и экранизации
- Толстой и его время
- Тема войны и мира
- Толстой как художник
- Роман в современном мире
История создания, проблематика и жанр романа Л.Н.Толстого "Война и мир"
- Контекст создания романа
- Проблематика романа
- Жанровые особенности
- История создания
- Проблема войны
- Проблема мира
- Психологическая проза
- Философский трактат
- Исторические реалии
- Герои романа
- Символизм
- Структура романа
- Реакция критики
- Влияние на литературу
- Современное значение
- Заключение
- Призыв к действию
Сценическая история и театральная судьба комедии Д.И.Фонвизина Недоросль
- Общая информация о комедии
- Контекст создания
- Первая постановка
- Первые актеры
- Театральная судьба
- Изменения в постановках
- Современные постановки
- Пример современной постановки
- Актеры современной постановки
- Реакция публики
- Театральные фестивали
- Театральные награды
- Интерпретации пьесы
- Роль комедии в культуре
- Влияние на другие произведения
- Заключение
Война и мир. Творческая история романа
- Контекст и проблема
- Ранние попытки
- Формирование замысла
- Исследования и наработки
- Первая публикация
- Структура романа
- Главные герои
- Тема войны и мира
- Философские идеи
- Реакция критики
- Влияние на литературу
- Адаптации
- Толстой и история
- Толстой и философия
- Толстой и психология
- Толстой и религия
- Толстой и этика
- Толстой и искусство
Никто не забыт и ничто не забыто
- Почему важно помнить историю?
- Примеры из истории
- Как мы можем уважать историю?
- Почему нельзя забывать?
Никто не забыт, и ничто не забыто
- Контекст и проблема
- Примеры литературы о войне
- Примеры литературы о Великой Отечественной войне
- Роль литературы в сохранении памяти
- Примеры литературы о трагедиях
- Роль читателя
- Примеры современных произведений
- Роль школы в сохранении памяти
- Примеры уроков литературы
- Роль семьи в сохранении памяти
- Примеры семейных историй
Ф. М. Достоевский. Преступление и наказание. История создания романа
- Ф. М. Достоевский: биография
- Контекст создания романа
- Основные темы романа
- Главные герои романа
- Структура романа
- История создания романа
- Финансовые трудности Достоевского
- Первая публикация романа
- Реакция критики и читателей
- Влияние романа на литературу
- Адаптации романа
- Философские идеи романа
- Социальные проблемы в романе
- Психологический анализ героев
- Моральный выбор в романе
- Роман как социальный комментарий
Старинные азбуки и буквари
- Что такое азбука?
- Старинные азбуки
- Что такое букварь?
- Старинные буквари
- Пример старинного букваря
- Современные буквари
