Лингафонный кабинет как средство подготовки к ЕГЭ по иностранному языку
- Контекст и проблема
- Лингафонный кабинет: что это?
- Преимущества лингафонного кабинета
- Примеры использования
- Результаты использования
- Сравнение с традиционными методами
- Отзывы учеников
- Отзывы учителей
- Будущее лингафонного кабинета
- Как начать использовать?
- Вопросы и ответы
- Заключение
Результаты ЕГЭ и ОГЭ по иностранному языку в 2019 г. Типичные ошибки в ОГЭ / ЕГЭ и как их избежать
- Общие результаты ЕГЭ и ОГЭ в 2019 г.
- Типичные ошибки в ОГЭ
- Типичные ошибки в ЕГЭ
- Ошибки в грамматике
- Ошибки в лексике
- Ошибки в аудировании
- Ошибки в письменной части
- Как избежать грамматических ошибок
- Как избежать лексических ошибок
- Как улучшить аудирование
- Как улучшить письменную часть
- Примеры заданий с ошибками
- Правильные ответы на примеры заданий
- Результаты после исправления ошибок
- Статистика результатов
- Советы для успешной подготовки
- Заключение
Внеурочная деятельность по предмету
- Что такое внеурочная деятельность?
- Почему важно заниматься внеурочной деятельностью по иностранному языку?
- Примеры внеурочной деятельности по иностранному языку
- Языковые клубы
- Просмотр фильмов на иностранном языке
- Общение с носителями языка
- Участие в олимпиадах и конкурсах
- Как выбрать подходящую внеурочную деятельность?
- Результаты внеурочной деятельности
- Пример успешного опыта
- Как начать?
- Возможные трудности
- Как преодолеть трудности?
- Взаимодействие с учителем
- Взаимодействие с одноклассниками
- Заключение
- Призыв к действию
- Вопросы и ответы
Рифмовка как приём в обучении иностранному языку
- Что такое рифмовка?
- Зачем использовать рифмовку в обучении?
- Примеры рифмованных слов
- Как использовать рифмовку на уроках?
- Пример рифмованной песни
- Как сочинить свою рифмовку?
- Преимущества рифмовки в обучении
- Заключение
ОРГАНИЗАЦИЯ И СИСТЕМА ПАРНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ФГОС
- Контекст и проблема
- Цели парной и групповой работы
- Примеры заданий для парной работы
- Примеры заданий для групповой работы
- Преимущества парной и групповой работы
- Внедрение в рамках ФГОС
- Оценка результатов
- Примеры успешного внедрения
- Вызовы и решения
Применение интерактивных технологий на уроке иностранного языка. Игровая технология
- Контекст и проблема
- Игровая технология
- Примеры игр
- Преимущества игр
- Интерактивные доски
- Пример использования интерактивной доски
- Мультимедийные ресурсы
- Пример использования мультимедийных ресурсов
- Результаты использования интерактивных технологий
- Вывод
Неделя иностранных языков в школе
- Что такое Неделя иностранных языков?
- Цели Недели иностранных языков
- Программа мероприятий
- Пример мероприятия: Конкурс видеороликов
- Пример мероприятия: Театральная постановка
- Результаты Недели иностранных языков
- Отзывы участников
- Пример отзыва ученика
- Пример отзыва учителя
- Выводы и рекомендации
КОС к рабочей программе ОУД.03 Иностранный язык для технического цикла
- Контекст и цель
- Проблема
- Решение
- КОС: Что это?
- Примеры КОС
- Результаты
- Призыв к действию
Обучение иностранным языкам с помощью песен
- Введение
- Контекст и проблема
- Решение: Песни
- Преимущества использования песен
- Пример 1: Английский язык
- Пример 2: Испанский язык
- Пример 3: Французский язык
- Как использовать песни в обучении
- Результаты исследований
- Заключение
Применение ИКТ-технологий на уроке иностранного языка
- Контекст и проблема
- Решение: ИКТ-технологии
- Пример 1: Интерактивные доски
- Пример 2: Онлайн-платформы
- Пример 3: Видеоконференции
- Результаты использования ИКТ
- Вывод
