Рабочие программы 3 класс
- Контекст и проблема
- Цели и задачи
- Структура программы
- Примеры программ
- Результаты и оценки
Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках в начальной школе
- Что такое метапредметные универсальные учебные действия?
- Проблема: Отсутствие системного подхода
- Решение: Интеграция метапредметных умений в уроки
- Пример: Урок по чтению
- Пример: Урок по окружающему миру
- Результаты: Улучшение качества обучения
Внеурочная деятельность как средство достижения метапредметных результатов учащихся 3 класса
- Что такое метапредметные результаты?
- Проблема: Недостаточное развитие метапредметных навыков
- Решение: Внеурочная деятельность
- Пример 1: Кружок 'Юные изобретатели'
- Пример 2: Проект 'Экологический мониторинг'
- Результаты: Улучшение метапредметных навыков
- Вывод: Важность внеурочной деятельности
- Призыв к действию
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ (РУССКОМУ) ЯЗЫКУ ДЛЯ 3 КЛАССА на 2020-2021 учебный год
- Контекст и цель программы
- Основные разделы программы
- Методы и формы работы
- Ожидаемые результаты
- Примеры заданий
- Оценка и контроль
«Индивидуализация и дифференциация обучения на уроках русского языка в начальной школе в условиях внедрения ФГОС
- Что такое индивидуализация и дифференциация обучения?
- Проблемы стандартизированного обучения
- Роль ФГОС в индивидуализации и дифференциации
- Примеры индивидуализации на уроках русского языка
- Примеры дифференциации на уроках русского языка
- Результаты внедрения индивидуализации и дифференциации
Формы работы с одаренными детьми в начальной школе
- Контекст и проблема
- Формы работы с одаренными детьми
- Пример: Индивидуальные занятия
- Пример: Групповые проекты
- Пример: Участие в олимпиадах
- Результаты и выводы
