Организация развивающей образовательной среды для учащихся 5 классов при изучении английского языка
- Контекст и проблема
- Цели и задачи
- Интерактивные уроки
- Игровые методики
- Использование технологий
- Результаты и обратная связь
- Примеры успешных практик
- Вызовы и решения
- Будущие перспективы
Мониторинг входного контроля учащихся 5 класса по английскому языку
- Контекст и проблема
- Цели мониторинга
- Методы входного контроля
- Пример теста
- Анализ результатов
- Выявленные проблемы
- План действий
- Результаты после мониторинга
- Пример улучшения
- Выводы
- Призыв к действию
Пути создания проблемной ситуации на уроке литературы в 5 классе
- Что такое проблемная ситуация?
- Зачем создавать проблемные ситуации?
- Пример 1: Вопрос о мотивах персонажа
- Пример 2: Сравнение героев
- Пример 3: Проблема выбора
- Пример 4: Интерпретация финала
- Пример 5: Роль автора в произведении
- Пример 6: Проблема социальной несправедливости
- Пример 7: Проблема этики и морали
- Пример 8: Проблема идентичности
- Пример 9: Проблема взаимоотношений
- Пример 10: Проблема свободы выбора
Итоговая контрольная работа по английскому языку в 5 классе по УМК "Spotlight"
- Контекст и цель работы
- Структура работы
- Пример задания по грамматике
- Пример задания по лексике
- Пример задания по чтению
- Пример задания по письму
- Подготовка к контрольной работе
Адаптационное занятие в 5 класс Игра Что, где, когда
- Контекст и цель занятия
- Проблема адаптации
- Решение: Игра 'Что, где, когда?'
- Подготовка к игре
- Проведение игры
- Результаты игры
- Примеры вопросов
Календарно - тематическое планирование по русскому языку 5 класс
- Что такое календарно-тематическое планирование?
- Зачем нужно календарно-тематическое планирование?
- Основные этапы составления плана
- Пример темы: Фонетика и графика
- Пример темы: Лексика
- Пример темы: Морфология
- Пример темы: Синтаксис
- Пример темы: Стилистика
- Пример темы: Орфография
- Пример темы: Пунктуация
- Пример темы: Стилистика текста
- Пример темы: Работа с текстом
Традиционная деятельность учителя и деятельность учителя, работающего по ФГОС
- Что такое ФГОС?
- Традиционная деятельность учителя
- Деятельность учителя по ФГОС
- Пример из русского языка
- Развитие критического мышления
- Использование ИКТ
- Формирование личностных качеств
- Пример из практики
- Результаты обучения
- Взаимодействие с родителями
- Итоги и выводы
Методические рекомендации для учителя по созданию и использованию тестовых заданий на платформе КВИЗИСС
- Контекст и проблема
- Решение: Платформа КВИЗИСС
- Создание тестовых заданий
- Пример тестового задания
- Использование тестовых заданий
- Анализ результатов
- Преимущества использования КВИЗИСС
- Рекомендации для учителя
- Примеры успешного использования
Рабочая программа по внеурочной деятельности 1 класс
- Контекст и цель программы
- Проблема
- Решение
- Примеры занятий
- Результаты
- Роль родителей
- Роль учителей
- Роль учеников
- Ресурсы
- Оценка эффективности
Современный урок и технологическая карта
- Что такое современный урок?
- Проблемы традиционного урока
- Что такое технологическая карта?
- Этапы создания технологической карты
- Пример технологической карты для урока русского языка
- Преимущества использования технологической карты
- Результаты использования технологической карты
- Как начать использовать технологическую карту?
- Инструменты для создания технологической карты
- Примеры успешного использования технологической карты
