РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ (РУССКОМУ) ЯЗЫКУ ДЛЯ 3 КЛАССА на 2020-2021 учебный год
- Контекст и цель программы
- Основные разделы программы
- Методы и формы работы
- Ожидаемые результаты
- Примеры заданий
- Оценка и контроль
Звуковой диктант для 3 класса по русскому языку
- Что такое звуковой диктант?
- Зачем нужен звуковой диктант?
- Как проходит звуковой диктант?
- Пример звукового диктанта
- Правила звукового диктанта
- Результаты звукового диктанта
Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках в начальной школе
- Что такое метапредметные универсальные учебные действия?
- Проблема: Отсутствие системного подхода
- Решение: Интеграция метапредметных умений в уроки
- Пример: Урок по чтению
- Пример: Урок по окружающему миру
- Результаты: Улучшение качества обучения
Современные образовательные технологии в начальной школе
- Контекст и проблема
- Современные образовательные технологии
- Интерактивные доски
- Онлайн-платформы
- Образовательные приложения
- Результаты и отзывы
- Вывод
«Индивидуализация и дифференциация обучения на уроках русского языка в начальной школе в условиях внедрения ФГОС
- Что такое индивидуализация и дифференциация обучения?
- Проблемы стандартизированного обучения
- Роль ФГОС в индивидуализации и дифференциации
- Примеры индивидуализации на уроках русского языка
- Примеры дифференциации на уроках русского языка
- Результаты внедрения индивидуализации и дифференциации
Изложения и сочинения в начальной школе
- Что такое изложение?
- Что такое сочинение?
- Зачем нужны изложения и сочинения?
- Как научить детей писать изложения?
- Как научить детей писать сочинения?
- Пример изложения
- Пример сочинения
- Результаты обучения
Внеурочная деятельность как средство достижения метапредметных результатов учащихся 3 класса
- Что такое метапредметные результаты?
- Проблема: Недостаточное развитие метапредметных навыков
- Решение: Внеурочная деятельность
- Пример 1: Кружок 'Юные изобретатели'
- Пример 2: Проект 'Экологический мониторинг'
- Результаты: Улучшение метапредметных навыков
- Вывод: Важность внеурочной деятельности
- Призыв к действию
Рабочие программы 3 класс
- Контекст и проблема
- Цели и задачи
- Структура программы
- Примеры программ
- Результаты и оценки
Формы работы с одаренными детьми в начальной школе
- Контекст и проблема
- Формы работы с одаренными детьми
- Пример: Индивидуальные занятия
- Пример: Групповые проекты
- Пример: Участие в олимпиадах
- Результаты и выводы
Наши проекты: "Школа кулинаров"
- Контекст и проблема
- Цель проекта
- Реализация проекта
- Примеры блюд
- Результаты проекта
- Отзывы родителей
- Будущие планы
