Текстовый редактор MS Word как средство формирования информационно-коммуникационной компетенции преподавателя
- Что такое информационно-коммуникационная компетенция?
- Роль преподавателя в формировании ИКК
- MS Word как инструмент для преподавателя
- Создание учебных материалов
- Форматирование текста
- Вставка изображений и таблиц
- Создание и редактирование таблиц
- Создание и редактирование списков
- Создание и редактирование сносок и ссылок
- Создание и редактирование оглавлений
- Создание и редактирование библиографии
- Создание и редактирование диаграмм
- Создание и редактирование формул
- Создание и редактирование макросов
- Создание и редактирование шаблонов
- Создание и редактирование документов в коллаборации
Роль литературы в деятельности сетевого преподавателя
- Введение
- Контекст
- Проблема
- Решение
- Пример 1
- Пример 2
- Результаты
Как достигается сотрудничество преподавателя
- Контекст и проблема
- Основные проблемы
- Решение: Открытость и честность
- Решение: Активное слушание
- Решение: Групповые проекты
- Решение: Обратная связь
- Пример: Успешный проект
- Результаты
- Вывод
Портфолио преподавателя
- Обо мне
- Цели и задачи
- Примеры презентаций
- Методика преподавания
- Результаты
- Обратная связь
- Планы на будущее
- Как использовать портфолио
- Пример презентации: 'Растения'
Учебно-методический комплекс преподавателя физической культуры Мельницкого В.С
- Кто такой Мельницкий В.С.?
- Цели и задачи методического комплекса
- Содержание методического комплекса
- Теоретические занятия
- Практические занятия
- Тестирование
- Примеры упражнений
- Результаты обучения
- Пример успешного ученика
- Методы мотивации
- Соревнования
- Поощрения
- Обратная связь
- Индивидуальный подход
- Пример индивидуального подхода
- Результаты индивидуального подхода
- Заключение
Блочно-модульная система преподавания предмета ОБЖ как система работы преподавателя-организатора ОБЖ Бизина А.В. с обучающимися разных учебных возможностей
- Контекст и проблема
- Блочно-модульная система
- Преимущества блочно-модульной системы
- Структура блочно-модульной системы
- Пример блока: Безопасность на улице
- Результаты применения системы
- Заключение
Методические рекомендации
- Контекст и проблема
- Цель и задачи
- Анализ существующих методов
- Рекомендации по организации занятий
- Использование технологий
- Оценка и контроль
- Примеры успешного применения
- Результаты и выводы
Модульно-рейтинговая технология
- Что такое модульно-рейтинговая технология?
- Преимущества модульно-рейтинговой технологии
- Пример использования в университете
- Проблемы традиционной системы оценки
- Как работает модульно-рейтинговая технология?
- Результаты использования модульно-рейтинговой технологии
- Пример успешного внедрения
- Как внедрить модульно-рейтинговую технологию?
- Возможные трудности при внедрении
- Рекомендации по внедрению
- Будущее модульно-рейтинговой технологии
- Пример интеграции с цифровыми платформами
- Результаты исследований
- Пример из практики
- Выводы
Модернизация образования в высшей школе
- Контекст и актуальность
- Проблемы существующей системы
- Цели модернизации
- Инновационные подходы
- Примеры успешных инноваций
- Результаты модернизации
- Вызовы и риски
- Перспективы будущего
Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям по дисциплине «История
- Цель и задачи
- Анализ темы
- Подбор литературы
- Составление плана занятия
- Подготовка к дискуссии
- Использование мультимедийных средств
- Практические задания
- Оценка и контроль
- Примеры успешных занятий
- Рекомендации для преподавателей
- Рекомендации для студентов
